Self-evaluation:networks
หน้านี้เป็นหน้าสำหรับพัฒนาส่วนของข้อมูลเพื่อจัดทำวิจัยสถาบัน ในส่วนของการวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรในรายวิชากลุ่มย่อย โครงด้านล่างสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม
ในการแก้ไข กรุณากดปุ่ม [แก้ไข] ด้านขวามือขอหัวข้อเพื่อเลือกแก้ไขเป็นหัวข้อ หรือกดลิงก์ แก้ไข ด้านบนหน้าเพื่อแก้ไขทั้งหน้า
เนื้อหา
- 1 01204325 การสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
- 2 01204421 เครือข่ายคอมพิวเตอร์
- 3 01204422 ปฏิบัติการสื่อสารและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
- 4 01204425 การโปรแกรมเครือข่าย
- 5 01204426 การปรับแต่งเครือข่าย
01204325 การสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
รายงานสถานะปัจจุบัน
หลักสูตรเดิมถูกจัดอยู่ในหมวดวิชาบังคับ
ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม
- วิชานี้เป็นพื้นฐานที่มีความจำเป็นต่อสาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ แต่อาจจะมีเนื้อหาเชิงลึกในส่วนของระดับชั้น physical และ Datalink
- ภาคอุตสาหกรรมมีความคาดหวังว่าผู้เรียนต้องทราบถึงพื้นฐานนี้ แม้จะไม่ได้เน้นทางสายเครือข่ายก็ตาม
ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
ใช้เป็นวิชาพื้นฐานสำหรับวิชา Computer Networks
รายงานทิศทางในอนาคต
ทิศทางในอนาคตที่สำคัญ
- modulation techniques ที่เพิ่มขึ้นมาจากของเดิมมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเครือข่ายไร้สาย ตัวอย่างเช่น
- OFDM, Subcarrier
- Ultra wide band
- เทคโนโลยีใหม่ ๆ หรือที่สำคัญ
- Virtual Circuit Switching (ยกตัวอย่าง ATM แต่ไม่ต้องลงรายละเอียดเพราะเริ่มล้าสมัย)
- Broadband technologies (FTTx, xDSL, Cable modem)
- Optical switching
- Mobile telecom (3G/4G)
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร
- ปรับปรุงเนื้อหาให้ทันสมัยขึ้นตามเทคโนโลยีในปัจจุบัน ซึ่งเปลี่ยนแปลงรวดเร็วมาก
- ควรเพิ่มเนื้อหาส่วนปฏิบัติเสริมในหลักสูตร (3-0-3)
- ทดลองใช้ซิมูเลเตอร์
- ให้เครื่องมือทดลองจริง โดยดึงชั่วโมงบรรยายบางสัปดาห์มาใช้ในการฝึกปฏิบัติ
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
- วิชานี้ยังคงต้องอาศัยเนื้อหาจากวิชา signal เป็นพื้นฐาน โดยให้ Data Comm. เป็นมุมมองเชิงประยุกต์
- ขอปรับปรุงเนื้อหาวิชา signal ให้เห็นแอพลิเคชันด้าน data comm. ให้ชัดเจน
- เพื่อหลีกเลี่ยงรายวิชาที่เชื่อมต่อกันมากเกินไป วิชานี้อาจไม่ต้องระบุให้ signal เป็นวิชา pre
สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา
ยังไม่ได้ระดมสมอง
01204421 เครือข่ายคอมพิวเตอร์
รายงานสถานะปัจจุบัน
ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม
- การพิจารณาบทบาทเช่น จำนวนหน่วยกิตของรายวิชาที่ได้รับในกลุ่มวิชาหลัก จำนวนวิชาเลือกในกลุ่ม
ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
- เช่น เป็นพื้นฐานของวิชาในกลุ่มใด ต้องการวิชาใดเป็นวิชาพื้นฐาน หรือมีเนื้อหาเกี่ยวข้องกัน
รายงานทิศทางในอนาคต
ทิศทางในอนาคตที่สำคัญ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา
ยังไม่ได้ระดมสมอง
01204422 ปฏิบัติการสื่อสารและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
รายงานสถานะปัจจุบัน
ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม
- การพิจารณาบทบาทเช่น จำนวนหน่วยกิตของรายวิชาที่ได้รับในกลุ่มวิชาหลัก จำนวนวิชาเลือกในกลุ่ม
ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
- เช่น เป็นพื้นฐานของวิชาในกลุ่มใด ต้องการวิชาใดเป็นวิชาพื้นฐาน หรือมีเนื้อหาเกี่ยวข้องกัน
รายงานทิศทางในอนาคต
ทิศทางในอนาคตที่สำคัญ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา
ยังไม่ได้ระดมสมอง
01204425 การโปรแกรมเครือข่าย
รายงานสถานะปัจจุบัน
ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม
- การพิจารณาบทบาทเช่น จำนวนหน่วยกิตของรายวิชาที่ได้รับในกลุ่มวิชาหลัก จำนวนวิชาเลือกในกลุ่ม
ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
- เช่น เป็นพื้นฐานของวิชาในกลุ่มใด ต้องการวิชาใดเป็นวิชาพื้นฐาน หรือมีเนื้อหาเกี่ยวข้องกัน
รายงานทิศทางในอนาคต
ทิศทางในอนาคตที่สำคัญ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา
ยังไม่ได้ระดมสมอง
01204426 การปรับแต่งเครือข่าย
รายงานสถานะปัจจุบัน
ความสำคัญและบทบาทของรายวิชาในกลุ่มต่อหลักสูตรในภาพรวม
- การพิจารณาบทบาทเช่น จำนวนหน่วยกิตของรายวิชาที่ได้รับในกลุ่มวิชาหลัก จำนวนวิชาเลือกในกลุ่ม
ความเชื่อมโยงกับวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
- เช่น เป็นพื้นฐานของวิชาในกลุ่มใด ต้องการวิชาใดเป็นวิชาพื้นฐาน หรือมีเนื้อหาเกี่ยวข้องกัน
รายงานทิศทางในอนาคต
ทิศทางในอนาคตที่สำคัญ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปรับหลักสูตร
ยังไม่ได้ระดมสมอง
ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่เสนอ กับรายวิชาในกลุ่มอื่น ๆ
ยังไม่ได้ระดมสมอง
สรุปแนวทางการปรับปรุงวิชา
ยังไม่ได้ระดมสมอง
